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為推進東莞的教育現(xiàn)代化建設，完善新城市中心中央生活區(qū)的教育配套，吸引更多高端人才和企業(yè)精英來莞，營造東莞良好的投資大環(huán)境，需要早日在該區(qū)創(chuàng)辦出一所優(yōu)質(zhì)品牌名校——東莞市陽光實驗中學。學校將以“踐行和美教育，成就陽光人生”為辦學理念，實施“專家治校，名師執(zhí)教，特色強校”方略，因應時代需要，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)品牌中學，爭當教育排頭兵，為東莞教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展作出應有的貢獻。
一、專家治校：建設團結(jié)、合作、實干、高效的班子隊伍。
陽光實驗中學領導班子成員全都來自重點中學教育一線的名優(yōu)老師和高級管理者，具有豐富的教育管理經(jīng)驗。他們擅長抓高效課堂和素質(zhì)教育，對校風建設及學困生轉(zhuǎn)化有獨特技巧，在中考高考當中曾取得顯著成績。學校布局合理，運營成本低，管理效率高，教育教學將起到事半功倍的效果。
學校還將進一步加強領導班子建設，優(yōu)化領導班子結(jié)構，建設一支團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、結(jié)構合理、高效精干、有較高理論素養(yǎng)和現(xiàn)代化管理水平的班子隊伍。行政干部不但是團隊的領導，更是教學的骨干、育人的模范、師德的表率和學習的榜樣。
二、名師執(zhí)教：打造師德高尚、業(yè)務精湛、熟悉中考高考的師資隊伍。
陽光實驗中學的教師大多來自全國各省市重點中學，他們當中多數(shù)是名優(yōu)老師、學科帶頭人和教學骨干。他們經(jīng)過嚴格考核、選拔來到陽光實驗中學任教，將以高尚的師德、精湛的業(yè)務、顯著的業(yè)績、較大的社會影響力推動學校的發(fā)展。強大的師資隊伍，將為陽光實驗中學打造優(yōu)質(zhì)品牌學校提供有力的保障。
學校將加強教師管理，強力推動“名師工程”、“骨干工程”和“青藍工程”建設，做到待遇留人，感情留人，事業(yè)留人，使教師安教樂教，全身心投入到教書育人工作中去。
三、特色強校：踐行和美教育，創(chuàng)建高效課堂，成就學子的陽光人生。
陽光實驗中學走的是特色強校之路。
第一，德育上踐行和美教育。“和”于心，包括和氣待人、和睦相處、和諧發(fā)展、和美校園，要學會和善、和解、和好；“美”于行，包括心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美， 要學會審美、贊美、健美。大力推進家庭美德“十個一”和溫馨提示“八個請”為主線的忠孝感恩教育，讓學生懂得孝敬父母，尊敬師長，關愛同學。實現(xiàn)“六個一”管理目標，構建和美育人體系，從管理學校模式提升為經(jīng)營學校模式，從認真工作模式提升為用心工作模式，從管、卡、壓教育模式提升為賞識、勵志教育模式。
第二，教學上創(chuàng)建高效課堂。高效與質(zhì)量是教學的內(nèi)在要求，是我們教學評價的對象。首先，把教學質(zhì)量的提升與突破聚焦到高效課堂的模式探究上。各科組將積極推進“陽光ABC快樂學習法”，探索以“導學練案”為載體的高效課堂分層教學模式，進一步實施分組合作式、探究式、啟發(fā)式、展示式教學法，逐步形成具有本校特色的校本課程體系。其次，倡導學生自主學習，共建高效課堂。教學過程凸顯重點、難點、易錯點、關鍵點，便于學生掌握。堅持“以人為本、自主發(fā)展”，先學后教、以學定教、當堂訓練、達標檢測，突出以教師為主導、學生為主體、發(fā)展思維為主線的課堂教學核心理念。
第三，素質(zhì)教育上將利用功能場館完善、設施設備齊全等優(yōu)勢大力開展第二課堂，通過豐富多彩的文體及科普活動，打造素質(zhì)教育高地。成才=成人+成績+特長。學校將實行學生“雙證”畢業(yè)制度，即學生在畢業(yè)時，既拿到文化課畢業(yè)證，又能拿到五種技能證（要求有健康的心態(tài)，學會做人；有一口流利的英語會話；有一手漂亮的硬（軟）筆字；有一項突出的球類運動技術；有一種熟練的樂器或歌舞技能）。學校致力于培養(yǎng)特別守紀律、特別愛學習、特別講禮貌、特別懂感恩、特別有才藝的陽光學子。 （2013年3月1日）
