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　　4月19日至22日，開發(fā)區(qū)香暉園小學校長歐陽祝棣帶領(lǐng)行政辦副主任鄭清云、骨干教師徐細才，隨開發(fā)區(qū)組團赴惠東縣開展幫扶調(diào)研活動。

　　4月19日，開發(fā)區(qū)組團香暉園小學赴惠東縣實驗小學幫扶調(diào)研座談會在惠東縣實驗小學行政樓三樓會議室召開。開發(fā)區(qū)教育事務指導中心副主任關(guān)影紅、開發(fā)區(qū)教育事務指導中心政工員黃紅堅、惠東縣教育局人事股專干許金定、開發(fā)區(qū)香暉園小學校長歐陽祝棣等領(lǐng)導參加此次調(diào)研座談會。座談會由惠東縣實驗小學副校長朱土生主持。

　　惠東縣實驗小學校長葉雁峰對開發(fā)區(qū)組團的到來表示熱烈歡迎。葉校長對與開發(fā)區(qū)香暉園小學的結(jié)對工作情況進行匯報，詳細介紹了惠東縣實驗小學的辦學理念、教育教學等情況，并希望香暉園小學能把先進的辦學經(jīng)驗、育人理念推廣輻射到惠東，助力惠東盡快進入教育高質(zhì)量發(fā)展的快車道。

　　開發(fā)區(qū)香暉園小學支教老師吳書銘對近一年的支教工作進行了匯報。他表示，用心為推動教育公平貢獻力量，用情搭建好開發(fā)區(qū)與惠東縣教育溝通的橋梁，用力促進兩地教育高質(zhì)量發(fā)展。惠東縣實驗小學朱土生副校長贊揚吳書銘老師品行端正，工作務實，教學基本功扎實，教學能力、班級管理能力、教學管理能力強，有豐富的實踐經(jīng)驗，對惠東縣實驗小學的教育教學工作起到引領(lǐng)和示范作用。

　　開發(fā)區(qū)香暉園小學校長歐陽祝棣親切慰問了支教教師的工作、生活情況。他回顧了兩校自2022年9月起，互派行政干部、骨干教師到對方學校開展支教幫扶和跟崗學習的工作情況。他表示，開發(fā)區(qū)香暉園小學堅決落實上級政策，繼續(xù)選派優(yōu)秀行政干部、骨干教師到惠東縣實驗小學開展支教幫扶，助力兩校教育共同邁進新征程。

　　開發(fā)區(qū)教育事務指導中心副主任關(guān)影紅同志用“震撼”“感謝”“期待”三個關(guān)鍵詞對這次座談會作總結(jié)發(fā)言。她表示，將進一步用好用足省政策，突出重點，穩(wěn)步推進，爭創(chuàng)推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的“惠東經(jīng)驗”，進一步找準基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的難點問題，借力對口幫扶，共同攻堅克難，破解發(fā)展瓶頸，加快發(fā)展步伐，努力打造更多的工作特色亮點。

　　4月20日，中山市名教師萬小兵工作室成員、開發(fā)區(qū)香暉園小學骨干教師徐細才在惠東縣實驗小學四樓電教室進行課例展示。徐細才老師執(zhí)教二年級下冊課文《雷雨》。徐老師先帶領(lǐng)學生們聊這幾天的“雨”，再玩起了“手動天氣”游戲，瞬間，課堂娛樂氛圍拉滿。接著，徐老師抓住“下雨的情景”梳理課文情節(jié)，幫助學生提取信息。學習詞語“壓”與“垂”時，徐老師采用了不同的教學方法。只見徐老師以手當“烏云”，壓在孩子的身體上。一片一片“烏云”加重，孩子一點點感受到“烏云”黑沉沉“壓”下來的感覺。“垂”字學生理解不了，徐老師一邊提供字源字理，一邊帶領(lǐng)學生生活中的組詞。學字有趣，學文也快樂起來。越來越大的“嘩”字，把課堂朗讀推到了高潮。課后，徐老師參加了主題為《低年級閱讀教學的行與思》的沙龍研討活動，與工作室成員、現(xiàn)場的教師進行了深入探討。

　　4月21日，中山市開發(fā)區(qū)組團赴惠州市惠東縣開展對口幫扶工作座談會在惠東縣教育局四樓會議室召開。開發(fā)區(qū)香暉園小學校長歐陽祝棣在座談會上分享了自己的支教經(jīng)歷，并鼓勵支教教師從教育管理、教學研究等多方面提升自己，爭取在支教中取得更大的成長。

　　通過本次調(diào)研幫扶活動的順利開展，開發(fā)區(qū)香暉園小學與惠東縣實驗小學搭建了彼此“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的橋梁。希望在未來的道路上，兩校能繼續(xù)加強交流合作，一心一個方向、一步一個腳印，在教學育人道路上用愛和初心一同前行，一起奮進。