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2022年10月19日，由勒流街道教育教學(xué)研究室主辦的九年級化學(xué)教學(xué)研討活動在江義中學(xué)舉行。

據(jù)悉，此活動目的是進(jìn)一步落實(shí)國家“雙減”政策，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)深入學(xué)習(xí)，積極探索化學(xué)思維課堂模式，加強(qiáng)勒流各校初中化學(xué)中考備考的交流，促進(jìn)青年教師教學(xué)教研能力的提升，發(fā)揮名師的引領(lǐng)和示范作用。

活動現(xiàn)場

此次“同課異構(gòu)”教研活動的教學(xué)內(nèi)容是九年級化學(xué)《水的組成》，分別由江義中學(xué)吳婉暉老師、新球中學(xué)甄泳筠老師和富安中學(xué)朱維斯老師進(jìn)行課堂展示。

三位老師從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的處理，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)策略和學(xué)案，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為知識的學(xué)習(xí)主體和發(fā)現(xiàn)者。

 江義中學(xué)吳婉暉老師的課堂

吳婉暉老師利用化學(xué)歷史的發(fā)展，把故事與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，將整個(gè)教學(xué)過程緊密地鏈接在一起，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生從多維度分析教材內(nèi)容，讓學(xué)生更加容易接受和理解。教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”很好地結(jié)合一起，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，提升了學(xué)生的思維能力。

新球中學(xué)甄泳筠老師的課堂

甄泳筠老師利用“火海”視頻創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，采用與生活實(shí)際相結(jié)合的方式，注重對學(xué)生思維能力的拓展。整節(jié)課課堂活躍，學(xué)習(xí)氛圍輕松，學(xué)習(xí)效果良好。

富安中學(xué)朱維斯老師的課堂

朱維斯老師利用任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上，注重引導(dǎo)學(xué)生用多種方法探究物質(zhì)的組成。

評課議課

在評課議課環(huán)節(jié)，老師們對三位老師的課堂進(jìn)行了熱烈的討論和細(xì)致的交流。

胡素冰老師評課

勒流街道化學(xué)教研員胡素冰對三位教師的精彩課堂都給出了高度的評價(jià)。認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)、層層推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新合理、實(shí)驗(yàn)效果良好，問題驅(qū)動有效度、課堂拓展有深度，思維發(fā)展有高度。她認(rèn)為，三位老師的出色表現(xiàn)讓大家都眼前一亮，讓人倍感到欣喜。

陳振鴻老師作總結(jié)發(fā)言

最后，就“如何成長為一名優(yōu)秀的化學(xué)老師？”勒流街道中心教研組化學(xué)學(xué)科組長陳振鴻老師總結(jié)發(fā)言提出：教師素質(zhì)全面，專業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，創(chuàng)新思想永恒。他希望老師們在平時(shí)的教學(xué)中領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，勇于在更高的平臺上歷練自己，成長自我。同時(shí)對后階段街道化學(xué)教研工作和陳振鴻名師工作室的相關(guān)工作進(jìn)行布置。